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[经验分享] 【如何培养TOEFL Junior听力兴趣】

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发表于 2014-11-3 11:01:40 | 显示全部楼层 |阅读模式
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       如何培养TOEFL Junior听力兴趣?
        歌曲,不仅选择余地大,而且短小精悍,非常适合课上使用。教师可以根据学生的实际英语水平,把歌词中的某些单词抠掉,让学生进行填空练习。歌曲可根据学生的需要放一到两遍。
  英文歌曲的学习是英语课堂上一种脍炙人口的教学情势。:victory:英文歌曲中有的旋律抒情,有的节奏很快,充满激情。很多学生就是从接触英文歌曲开端渐渐爱好上英语的。学生只要对所学学问产生主动的情感体验,才会以极大的热情投身进修。因此,在课堂上运用英文歌曲教学,能有效地激起学生的进修兴趣。语言是文化的载体,歌曲是反映西方文化的一个窗口。中学生在教师的引导下,已经能够挖掘歌曲的文化内涵,而这无疑对他们的深层次提高大有裨益。
  英文歌曲还可以在听力练习中作为背景音来使用。:victory:虽然目前的听力都是在安静地情况下录制的,如果在做听力的过程中有施工现象或车辆通过,还会引起学生的不满。中考和高考也没有背景音的设置。但我们应该知道,语言的使用实际上是在真实的交际环境中进行的。比如你在餐厅吃饭,很可能会听到播放的背景音乐、他人聊天的声音,甚至舞弄刀叉的声音。如果你在街上问路,车辆的来来往往更是不可避免的。因此,如果想对学生进行高层次的听力训练,也可以利用音乐在课堂上增加此项训练。教师可以同时准备两台录音机,一边放普通的听力材料,一边播放一些英文歌曲或其他的背景音。但要注意的是,背景音的音量应小于听力材料。
  解西方文化又是学习语言的必要条件。:victory:很难想象,一个连英国首都,美国MIT是什么都不知道的人能够学好英语。由于不知西方的一些文化禁忌,与外国人交往时出现尴尬场面也时有发生。在高考说明中,我们更看到了解西方文化已经成为检测学生英语水平的条件之一。由于不同时代的人会创作不同的歌曲,而所反映的内容又与他们当时的生活背景紧密相连,因此借助歌曲来讲授文化不失为一种好方法。如美国60年代的青年被成为"颓废的一代",而这从很多歌曲中可以看出人们迷茫的心态。如果教师能够选择这一时代的歌曲,并抓住歌曲反映的意识形态,必然对学生加深美国文化的了解有所帮助。

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