一、GT优势型
7 O, e$ d4 m6 c+ v 　　这一类型的申请者，由于PS的篇幅有限，所以其优势主要通过推荐信和简历来体现。由推荐人推荐你的语言能力和学习能力，在简历中比较显眼的位置突出你GT的分数。# d7 ~% A/ d8 R% c8 o4 P. ~  ]
　　在推荐信中进行推荐的时候，我们不能够简单地写出GT的分数，而是要通过这个分数体现申请者的某种能力或者精神。一般可以是以下三个方面：& C& u, w" ]& u: E) t( K0 t; j
　　1、  体现很强的语言基础$ i4 U8 X& F: c8 F. ]
　　2、  很强的学习能力
( Z$ z# D) N8 ?: I3 U　　3、  吃苦耐劳的精神 4 |$ P+ r4 C* x9 x. a9 z
　　4、  很强的管理时间的能力/ I6 n! x* _6 c9 |0 g. h  b
　　举例如下：
0 v% C; z$ A7 O: U6 W9 T3 l5 l4 {　　推荐人：×××1 S7 E( T9 }7 P' e; n+ o4 [( H; f5 b
　　例一：
) O- \' X, Y& `2 V: m! D9 @　　作为××的老师，我由衷的佩服他那种吃苦耐劳的精神。在去年，他被选入了××课题组参加课题，当时课题的任务十分的紧，而且还需要到外地进行实地考察。××与此同时还在为出国深造的各类考试做准备。为了两件事情都不耽误，在每天晚上9点完成研究任务之后，他会留在实验室继续复习到深夜。最后他在GT这两项考试上都获得了高分（写上GT分数）
' f; s3 B" V6 e7 s　　例二：
9 t4 A9 w3 j6 E8 t/ a( {: }) D% ~　　此外，××良好的英语素养也给我留下了深刻的印象。他不仅仅英语口语很强，经常担任公司来访的外国专家的随行翻译，经常为项目组翻译专业性极强的英文资料，而且英语的语言基础也很扎实。记得当时由于工作很忙，他利用业余时间仅仅复习了一个月（是通常所用时间的1/3），就获得了GT的高分（写上分数）。如果不是有着扎实的功底，是不可能在如此短的时间内获得这样的成绩的。
9 H/ N' }) ]! G. r; j　　例三：* n" [, a+ \+ y" J& J+ E& t
　　××有很强的时间管理能力。他会根据自己的任务将自己的时间进行合理分配，保证各项事情的进度和高效。记得他在准备GT考试的时候，他将专业课学习和GT考试还有大量的课外活动的时间进行了详细而有效的分配，这一分配使得他在保证专业课学习的前提下获得了GT的高分（写上分数）。
, n+ u# ]4 R* Z  x2 d　　例四：
" N4 E7 @8 K3 G/ I8 ^: N$ R　　××的学习能力给我留下了深刻的印象。在准备GT考试的时候，我发现他将GT考试进行了仔细的研究，将自己的强项和弱项找出，针对这两项作出了详尽的复习计划。正是这种学习能力使得他获得了GT的高分（写上分数）。
6 A. O( ?- A5 M, f　　如果说GT成绩很好的话，那么在简历中应该放在最显要的位置，使得教授能够一眼看到。
% t" W( n8 J1 K7 f& M  M　　HUANG LING
4 x) u" J3 b% |/ p& }　　Xidanyuan 10th building, Erqiqu Hepindongcun 20th Road
) S; M4 b$ t! w　　Henan, Zhenzhou 450000 P.R China( m6 i9 d: H( C" f$ m7 H" L
　　Cell Phone:××××××××
! |, G4 [. F' m* S: j6 f　　[email=××××××@hotmail.com]××××××@hotmail.com[/email]
6 w0 ]- A& F  d1 }# c- |　　PERSONAL DATA4 N3 t5 V) f% k) S/ g6 E6 e
　　Gender: Female
8 l& R  h, R: J" S+ {: W  Q* ~& n2 t　　Date of Birth:××/××/××
1 [1 D# j/ w) g" ]2 J, n8 E3 r　　Nationality: P. R. China
# V7 {$ u; a4 J5 i$ E% [- M/ {　　Standard Test Scores：
: T" ~( `! A; P　　TOEFL: 650  TWE: 5.0 ××                        Test Date: 01/18/2003
  m& X. {2 J# [& E8 ^　　GRE:  V/650, Q/790                                Test Date：03/15/2003# R1 {1 ^: i6 D5 E3 c- v
二、GPA优势型和研究背景优势型
4 A& z, m- M  {' E* M; D/ K　　对于这两种类型的申请者，在进行文书写作的过程中，我们完全可以利用PS、推荐信和简历这三种文书进行全面的突出，让教授在看到你的材料之后，对你的优势有着清晰而明确的认知。
0 J7 S5 @7 p7 w% Q　　拥有这样优势的益处是什么呢？就是让自己具备核心竞争力，不管是在申请中，还是在今后的生活道路上。
; p' E' z  n/ o1 @, w　　不管是GPA还是研究背景为什么会成为突出的优势呢？
0 _6 r* t$ i6 v4 ]; ^　　一般有两种情况：
% [! W5 z. C' X  z8 j　　1、  对专业学习感兴趣；" t, Y8 }; `4 l9 t# |7 [' f, _
　　2、  有很好的天赋；
/ e6 ?( x' Z7 k+ r- T3 c' M* [5 K! L　　3、  既有天赋又感兴趣。
0 |) Z& n7 L- S+ d　　针对这样的情况，4 `; G& P, ~, L1 ~
　　第一、在GPA优势型中我们在全套文书中的大致分配如下：
6 [8 Y* P4 Z( t7 w( N/ `　　PS主旨――
; J! ]) s2 N' m4 e  ~' s　　1）扎实的专业功底
8 ]4 l. V( F) v4 o0 K" `  j　　2）建立在扎实功底之上的初步的应用能力
! @% ?4 p# u1 i1 V5 Q  S0 X　　3）对专业的认识
' P7 L5 ?/ |! T6 d+ @　　推荐信主旨――
6 f  f( [! L; t" C. r# j　　1）对研究有帮助的专业素养:学业成绩，专业功底（理论）；1 L5 B! \$ a1 [3 q8 ]. a5 h% d& ?
　　2）对研究有帮助的能力：学习能力  超过常人的对专业的理解力  初步表现出来的研究能力  团队合作精神；6 s# X: U$ ^% v$ v$ [* o
　　3）对研究有帮助的性格：根据个人特点而定；
5 `" {  W& d0 N2 R, v  ~　　4）对研究有帮助的态度：积极上进，对学科的热爱。% R( @' [, a, `& O8 m7 d& V; B) p9 F
　　简历部分――
: p9 h7 R' _& r4 Q0 C" P: P/ M7 ]　　GPA放在最显眼的位置5 j- a4 x4 z5 W# _
　　第二、针对研究背景优势型的申请者来说在全套文书中的大致分配如下：0 u# d, P1 _* i' `/ B( B0 e$ K/ [) I
　　PS主旨――7 M4 N6 I3 U1 ~7 \+ N) A
　　1）研究能力：建立在理论基础之上的研究能力, _! Y) h4 x6 A7 }3 f% o4 @
　　2）对专业的认识
2 x- m* v: m4 i+ \& l　　推荐信主旨――
) T1 m/ Q0 M7 j* u3 C. w% M　　1）对研究有帮助的专业素养:学业成绩，专业功底（理论）；
6 t  ~. }! M3 I; H& X9 g　　2）对研究有帮助的能力：学习能力、超过常人的对专业的理解力、很强的研究能力、团队合作精神；
& L( }$ C+ I/ ]2 E0 @　　3）对研究有帮助的性格：根据个人特点而定；0 i( N' x8 `' j# ~2 }, a: }2 a, i
　　4）对研究有帮助的态度：积极上进，对学科的热爱。* g! d/ |! s+ f3 B
　　简历部分――
+ j* m' D) W3 c3 P' D" |　　将研究项目简明扼要的展现出来，与此同时将自己发表的论文的摘要作为附录放在简历后面。, ~" u+ P: N2 Z) J* m
下面我们具体来看看在实际的例子当中是如何进行应用的。$ t; t. N& d0 `" {$ V6 y
　　条件：
/ i* ]6 _& U# a2 r7 }  B" @　　开头：5 c7 F" P. c9 t% ~. w
　　小时候和我父亲去观看运动会，我很奇怪为什么拿奖的只有3个人，父亲告诉我奖章是用来奖励有突出优势的人的，也许你能够会五项全能中的任何一项，但是如果你要想拿到奖章，你必须训练出自己优势。正是父亲的这句话让我在自己所热爱的某某领域进行了基础知识的积累之后，选择了积累自己的研究经历，让其成为我竞争的最突出的优势。2 c, h7 q& b+ ^% d1 O9 q
　　正文：
! f  T; b+ e7 f3 K* J* [" J  n　　★ 第一块物理领域的奖章：确定了专业方向。
* N& g8 z" P; e1 k  O; j2 l3 m　　全年级第一个走进国家重点实验室的学生
2 @+ k% V" \& u) H# E& l　　★ 写自己参加的第一个项目
- \7 W0 n! k6 ~　　全年纪第一个在核心刊物上发表论文的学生
0 C5 K% M' r# h, |　　★ 结合项目写自己的第一篇论文，( p: W9 a! Q( ~  D$ }; O; `
　　全系五年来第一个获得省级研究成果奖的学生
$ O0 `; ~2 O! H8 u5 e5 b7 i　　★     结合项目写
% w+ Z4 [- r( o6 C: W. _　　结尾：
# y4 a- S* \1 k. B3 j　　当我完成了这一系列的第一的时候，我意识到积累优势不仅仅是为了获得奖章，更重要的是能够最大的实现自己的价值，奖章仅仅是人生价值的一种体现形式。能够最清楚地看到自己研究成果对于世人的作用！
  j& z# Z- s. l& V: y4 @7 n* H6 V& z6 y3 v7 Q2 {% L* P# L5 N' s
　　推荐信部分――% b1 j  J' l- u  G6 ]0 @
　　推荐人一：实验室的导师
& T* K) [) e* c4 {+ i& R' e- W　　推荐的点：1）研究能力；2）创新能力；3）团队合作精神；4）吃苦耐劳精神；5）对专业的热爱。
: d  c9 @9 {$ R6 Z4 s　　推荐人二：核心课程的任课老师
$ n1 P: K" k9 D　　推荐的点：1）专业功底；2）对专业的热爱；3）在这个领域的天分$ p. @& E& Z; n8 f
　　推荐人三：了解自己的老师3 \. \' G" k7 r3 h' ?
　　推荐的点：1）对专业的热爱；2）思维能力；3）课外活动能力；4）语言能力
9 v" E+ ]! }. _: D/ g
# D1 i- S  O# F8 ~# g　　简历部分――3 ?' I- }! j" Y& Q7 Q. G. t
　　可以将自己的研究经历放在简历的开头去写。

一、GT优势型
7 O, e$ d4 m6 c+ v 　　这一类型的申请者，由于PS的篇幅有限，所以其优势主要通过推荐信和简历来体现。由推荐人推荐你的语言能力和学习能力，在简历中比较显眼的位置突出你GT的分数。# d7 ~% A/ d8 R% c8 o4 P. ~  ]
　　在推荐信中进行推荐的时候，我们不能够简单地写出GT的分数，而是要通过这个分数体现申请者的某种能力或者精神。一般可以是以下三个方面：& C& u, w" ]& u: E) t( K0 t; j
　　1、  体现很强的语言基础$ i4 U8 X& F: c8 F. ]
　　2、  很强的学习能力
( Z$ z# D) N8 ?: I3 U　　3、  吃苦耐劳的精神 4 |$ P+ r4 C* x9 x. a9 z
　　4、  很强的管理时间的能力/ I6 n! x* _6 c9 |0 g. h  b
　　举例如下：
0 v% C; z$ A7 O: U6 W9 T3 l5 l4 {　　推荐人：×××1 S7 E( T9 }7 P' e; n+ o4 [( H; f5 b
　　例一：
) O- \' X, Y& `2 V: m! D9 @　　作为××的老师，我由衷的佩服他那种吃苦耐劳的精神。在去年，他被选入了××课题组参加课题，当时课题的任务十分的紧，而且还需要到外地进行实地考察。××与此同时还在为出国深造的各类考试做准备。为了两件事情都不耽误，在每天晚上9点完成研究任务之后，他会留在实验室继续复习到深夜。最后他在GT这两项考试上都获得了高分（写上GT分数）
' f; s3 B" V6 e7 s　　例二：
9 t4 A9 w3 j6 E8 t/ a( {: }) D% ~　　此外，××良好的英语素养也给我留下了深刻的印象。他不仅仅英语口语很强，经常担任公司来访的外国专家的随行翻译，经常为项目组翻译专业性极强的英文资料，而且英语的语言基础也很扎实。记得当时由于工作很忙，他利用业余时间仅仅复习了一个月（是通常所用时间的1/3），就获得了GT的高分（写上分数）。如果不是有着扎实的功底，是不可能在如此短的时间内获得这样的成绩的。
9 H/ N' }) ]! G. r; j　　例三：* n" [, a+ \+ y" J& J+ E& t
　　××有很强的时间管理能力。他会根据自己的任务将自己的时间进行合理分配，保证各项事情的进度和高效。记得他在准备GT考试的时候，他将专业课学习和GT考试还有大量的课外活动的时间进行了详细而有效的分配，这一分配使得他在保证专业课学习的前提下获得了GT的高分（写上分数）。
, n+ u# ]4 R* Z  x2 d　　例四：
" N4 E7 @8 K3 G/ I8 ^: N$ R　　××的学习能力给我留下了深刻的印象。在准备GT考试的时候，我发现他将GT考试进行了仔细的研究，将自己的强项和弱项找出，针对这两项作出了详尽的复习计划。正是这种学习能力使得他获得了GT的高分（写上分数）。
6 A. O( ?- A5 M, f　　如果说GT成绩很好的话，那么在简历中应该放在最显要的位置，使得教授能够一眼看到。
% t" W( n8 J1 K7 f& M  M　　HUANG LING
4 x) u" J3 b% |/ p& }　　Xidanyuan 10th building, Erqiqu Hepindongcun 20th Road
) S; M4 b$ t! w　　Henan, Zhenzhou 450000 P.R China( m6 i9 d: H( C" f$ m7 H" L
　　Cell Phone:××××××××
! |, G4 [. F' m* S: j6 f　　[email=××××××@hotmail.com]××××××@hotmail.com[/email]
6 w0 ]- A& F  d1 }# c- |　　PERSONAL DATA4 N3 t5 V) f% k) S/ g6 E6 e
　　Gender: Female
8 l& R  h, R: J" S+ {: W  Q* ~& n2 t　　Date of Birth:××/××/××
1 [1 D# j/ w) g" ]2 J, n8 E3 r　　Nationality: P. R. China
# V7 {$ u; a4 J5 i$ E% [- M/ {　　Standard Test Scores：
: T" ~( `! A; P　　TOEFL: 650  TWE: 5.0 ××                        Test Date: 01/18/2003
  m& X. {2 J# [& E8 ^　　GRE:  V/650, Q/790                                Test Date：03/15/2003# R1 {1 ^: i6 D5 E3 c- v
二、GPA优势型和研究背景优势型
4 A& z, m- M  {' E* M; D/ K　　对于这两种类型的申请者，在进行文书写作的过程中，我们完全可以利用PS、推荐信和简历这三种文书进行全面的突出，让教授在看到你的材料之后，对你的优势有着清晰而明确的认知。
0 J7 S5 @7 p7 w% Q　　拥有这样优势的益处是什么呢？就是让自己具备核心竞争力，不管是在申请中，还是在今后的生活道路上。
; p' E' z  n/ o1 @, w　　不管是GPA还是研究背景为什么会成为突出的优势呢？
0 _6 r* t$ i6 v4 ]; ^　　一般有两种情况：
% [! W5 z. C' X  z8 j　　1、  对专业学习感兴趣；" t, Y8 }; `4 l9 t# |7 [' f, _
　　2、  有很好的天赋；
/ e6 ?( x' Z7 k+ r- T3 c' M* [5 K! L　　3、  既有天赋又感兴趣。
0 |) Z& n7 L- S+ d　　针对这样的情况，4 `; G& P, ~, L1 ~
　　第一、在GPA优势型中我们在全套文书中的大致分配如下：
6 [8 Y* P4 Z( t7 w( N/ `　　PS主旨――
; J! ]) s2 N' m4 e  ~' s　　1）扎实的专业功底
8 ]4 l. V( F) v4 o0 K" `  j　　2）建立在扎实功底之上的初步的应用能力
! @% ?4 p# u1 i1 V5 Q  S0 X　　3）对专业的认识
' P7 L5 ?/ |! T6 d+ @　　推荐信主旨――
6 f  f( [! L; t" C. r# j　　1）对研究有帮助的专业素养:学业成绩，专业功底（理论）；1 L5 B! \$ a1 [3 q8 ]. a5 h% d& ?
　　2）对研究有帮助的能力：学习能力  超过常人的对专业的理解力  初步表现出来的研究能力  团队合作精神；6 s# X: U$ ^% v$ v$ [* o
　　3）对研究有帮助的性格：根据个人特点而定；
5 `" {  W& d0 N2 R, v  ~　　4）对研究有帮助的态度：积极上进，对学科的热爱。% R( @' [, a, `& O8 m7 d& V; B) p9 F
　　简历部分――
: p9 h7 R' _& r4 Q0 C" P: P/ M7 ]　　GPA放在最显眼的位置5 j- a4 x4 z5 W# _
　　第二、针对研究背景优势型的申请者来说在全套文书中的大致分配如下：0 u# d, P1 _* i' `/ B( B0 e$ K/ [) I
　　PS主旨――7 M4 N6 I3 U1 ~7 \+ N) A
　　1）研究能力：建立在理论基础之上的研究能力, _! Y) h4 x6 A7 }3 f% o4 @
　　2）对专业的认识
2 x- m* v: m4 i+ \& l　　推荐信主旨――
) T1 m/ Q0 M7 j* u3 C. w% M　　1）对研究有帮助的专业素养:学业成绩，专业功底（理论）；
6 t  ~. }! M3 I; H& X9 g　　2）对研究有帮助的能力：学习能力、超过常人的对专业的理解力、很强的研究能力、团队合作精神；
& L( }$ C+ I/ ]2 E0 @　　3）对研究有帮助的性格：根据个人特点而定；0 i( N' x8 `' j# ~2 }, a: }2 a, i
　　4）对研究有帮助的态度：积极上进，对学科的热爱。* g! d/ |! s+ f3 B
　　简历部分――
+ j* m' D) W3 c3 P' D" |　　将研究项目简明扼要的展现出来，与此同时将自己发表的论文的摘要作为附录放在简历后面。, ~" u+ P: N2 Z) J* m
下面我们具体来看看在实际的例子当中是如何进行应用的。$ t; t. N& d0 `" {$ V6 y
　　条件：
/ i* ]6 _& U# a2 r7 }  B" @　　开头：5 c7 F" P. c9 t% ~. w
　　小时候和我父亲去观看运动会，我很奇怪为什么拿奖的只有3个人，父亲告诉我奖章是用来奖励有突出优势的人的，也许你能够会五项全能中的任何一项，但是如果你要想拿到奖章，你必须训练出自己优势。正是父亲的这句话让我在自己所热爱的某某领域进行了基础知识的积累之后，选择了积累自己的研究经历，让其成为我竞争的最突出的优势。2 c, h7 q& b+ ^% d1 O9 q
　　正文：
! f  T; b+ e7 f3 K* J* [" J  n　　★ 第一块物理领域的奖章：确定了专业方向。
* N& g8 z" P; e1 k  O; j2 l3 m　　全年级第一个走进国家重点实验室的学生
2 @+ k% V" \& u) H# E& l　　★ 写自己参加的第一个项目
- \7 W0 n! k6 ~　　全年纪第一个在核心刊物上发表论文的学生
0 C5 K% M' r# h, |　　★ 结合项目写自己的第一篇论文，( p: W9 a! Q( ~  D$ }; O; `
　　全系五年来第一个获得省级研究成果奖的学生
$ O0 `; ~2 O! H8 u5 e5 b7 i　　★     结合项目写
% w+ Z4 [- r( o6 C: W. _　　结尾：
# y4 a- S* \1 k. B3 j　　当我完成了这一系列的第一的时候，我意识到积累优势不仅仅是为了获得奖章，更重要的是能够最大的实现自己的价值，奖章仅仅是人生价值的一种体现形式。能够最清楚地看到自己研究成果对于世人的作用！
  j& z# Z- s. l& V: y4 @7 n* H6 V& z6 y3 v7 Q2 {% L* P# L5 N' s
　　推荐信部分――% b1 j  J' l- u  G6 ]0 @
　　推荐人一：实验室的导师
& T* K) [) e* c4 {+ i& R' e- W　　推荐的点：1）研究能力；2）创新能力；3）团队合作精神；4）吃苦耐劳精神；5）对专业的热爱。
: d  c9 @9 {$ R6 Z4 s　　推荐人二：核心课程的任课老师
$ n1 P: K" k9 D　　推荐的点：1）专业功底；2）对专业的热爱；3）在这个领域的天分$ p. @& E& Z; n8 f
　　推荐人三：了解自己的老师3 \. \' G" k7 r3 h' ?
　　推荐的点：1）对专业的热爱；2）思维能力；3）课外活动能力；4）语言能力
9 v" E+ ]! }. _: D/ g
# D1 i- S  O# F8 ~# g　　简历部分――3 ?' I- }! j" Y& Q7 Q. G. t
　　可以将自己的研究经历放在简历的开头去写。