xionghaotao 2008-6-24 20:41
6.7报分 复议还是重考？+口语教训+写作经验
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TELXML June 7, 2008 23 29 20 28 100 Jt/b |6~'q(?
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出来之后最意外的就是写作了，我都没有写完。*A0^8}"V3M
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输就输在口语上面，可以说是惨痛的教训了。I \ |%}2xvN
我现在念本科，新闻学。考托福是交换用，想去的是密苏里新闻学院，我看的交换的托福最低要求就是100分，没有单项要求。不知道20分的口语会不会太低了。,c RjBK
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我要不要重考，或者是申请复议，看看口语能不能提高一点。
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说实话，我觉得我6道题里面一道说得很烂，一道不太好，剩下四个都很不错。发音也不成问题。20分比我想象的低了一些。^c8VBN0B
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下面是[color=Red]口语的教训[/color]了。
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我在北京考的，高等教育出版社，条件很好，有挡板。
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我考试的时候根本没有考虑过要不要偷听口语这回事。中间休息完了之后，回到考场。旁边的女生已经开始说了，她说什么同学帮助自己复习，通过考试。我估计是前两题，就一直没有按开始，听她说。而且事实上我也一直在听，系统也没有什么提示。我听她说的下一题是小孩儿应该学英语。我就知道这是第二题。后面的就不想听了，还在纸上把第二题的答案写了下来。
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哪里知道听到的第一题是我曾经遇到过什么事情我觉得是完不成但最后完成了的，为什么。我当时就傻了，瞎说了自己break ankle，天天去医院什么的。完全没有逻辑，到了第二题才反应过来要说怎样完成这件事情的。
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所以我的建议是： o
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1、可以适当的偷听，但不要影响待会儿的思维。
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2、如果碰到那种两方面的题，就好象我遇到的“一件觉得不可能完成的事+却完成了”，千万不要只说一方面，而忽略另外一方面。首先是要两点都想到，另外说的时候要注意一下时间分配，其实考试的时候很紧张，什么都是脱口而出，45秒很快就过去了。m1`
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[color=Red]写作经验[/color]
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我上过新东方的课，不过没有去全，可能去了四分之三的课吧，听说读写都有缺课。考试之前只分别写了一篇综合写作和独立写作。而写作也是我考前最担心的部分。所以最后出了成绩，写作28分是最让我意外的。,`b W oL,e L:b2|
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综合写作：
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1、听写，听写，听写，还是听写。考前我基本上坚持每天听写一篇。也想过要听写巴朗，可是太长了，实在坚持不下来。我大概每天花30分钟，听写一篇一分半的文章，素材就是老托的Part C部分，用的是周华章老师邮箱中的版本，30篇，有分类，全部都是短的LECTURE。加上一些其他的材料，可能有40篇的样子。觉得听力确实很有进步，基本上每个单词都能听懂。 Q
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2、笔记 能听什么就写什么，但是基本只写实词，以名词，动词，形容词为主。有人说过用中文写，个人还是比较习惯写听力原文。听懂的前提下写得越多越好。而且都是有要点的，如果阅读速度较快可以在草稿纸上把要点的关键字（几个就行）列出来写在左边，注意留出空白，这样听力的时候就把反驳的听力内容写在右边对应的地方，这样写作的时候比较有条理。,s&x`;hv}8}
3、写。我是用的史禺老师上课给的模板，自己换了一些词的位置，比如refute, cast doubt on, against和professor, lecturer, man\woman一类，另外根据实际情况在第一段加了一句总结。模板还是很有用的，如果笔记做得好，基本上就是套模板+原文观点改写+抄写听力笔记，就搞定了。写了380个词左右，有检查拼写错误，不过只检查了一半。
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独立写作：
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这是我最头痛的一项了。却又最不想练习。考前只写过一篇独立写作，还是去高教参加IPO的时候，就是考试那个星期的星期二。去的目的就是想看看自己规定时间能不能写满300词。Z v+Oi0wNb
考试的题目是应不应该禁止青少年玩电脑游戏，属于比较容易的题目。
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考前一天十分慌张，就上网找模板。看了是经典的五段式的结构，还自己总结了一个大概的框架。3{.zo l@3IQ7r
开始就说是 随着。。。。关于。。。的讨论很热烈。很多教育学家认为应该禁止。。。但我却不这样认为。
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然后说了自己的理由。一段是理由+反面观点+但是。 一段是理由+更细分的理由。 一段是理由+例子+论述。
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不过时间不够，我写到450个词的时候时间就到了。可怜的是我是先把大概的模板打上去的nV8SN yc%]+Yb't
就是理由用For staters, then, what's more, admittedly。 刚写完what's more那一段就时间到了，所以后面还有一个孤独的admittedly，一看就是没写完。
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关于要不要用复杂的单词和句型。
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我只想说，我的全文里面，没有一个超级复杂句型，用到了从句，非谓语动词，被动语态等，但这些都是很自然的句子，不用刻意的去构造。单词基本上都是高中学过的，背过的托福单词只在阅读和听力的时候用到了。Z
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没有复杂的句型和单词，只要逻辑清楚，论证充分，一样可以拿到不错的分数。 U/IM y-^5g'S&X%d!N
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[[i] 本帖最后由 xionghaotao 于 2008-6-24 21:34 编辑 [/i]]
xionghaotao 2008-6-24 20:58
刚才又看了很多小马的帖子，发现想口语复议的真的挺多。下面是口语和写作部分的ETS的评价。
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[table=98%][tr][td=1,1,20%][b]Speaking Skills [/b][/td] [td] [b] Level [/b] [/td] [td=1,1,65%] [b] Your Performance [/b] [/td] [/tr] [tr] [td]Speaking about familiar topics[/td] [td][b] Fair(2.5 - 3.0) [/b][/td] [td]Yourresponses indicate you are able to speak in English about your personalexperiences and opinions in a mostly clear and coherent manner. Yourspeech is mostly clear with only occasional errors. Grammar andvocabulary are somewhat limited and include some errors. At times, thelimitations prevent you from elaborating fully on your ideas, but theydo not seriously interfere with overall communication.*m m6O2A-i'ZN
[/td] [/tr] [tr] [td]Speaking about campus situations[/td] [td][b] Fair(2.5 - 3.0) [/b][/td] [td]Yourresponses demonstrate an ability to speak in English about readingmaterial and experiences typically encountered by university students.You are able to convey relevant information about conversations,newspaper articles, and campus bulletins; however, some details aremissing or inaccurate. Limitations of grammar, vocabulary, andpronunciation at times cause difficulty for the listener. However, theydo not seriously interfere with overall communication. F3X~ ~
W*k%b|d
[/td] [/tr] [tr] [td]Speaking about academic course content[/td] [td][b] Fair(2.5 - 3.0) [/b][/td] [td]Yourresponses demonstrate that you are able to speak in English aboutacademic reading and lecture material, with only minor communicationproblems. For the most part, your speech is clear and easy tounderstand. However, some problems with pronunciation and intonationmay occasionally cause difficulty for the listener. Your use of grammarand vocabulary is adequate to talk about the topics, but some ideas arenot fully developed or are inaccurate.
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[/td] [/tr] [tr] [td][b] Writing Skills [/b][/td] [td=1,1,15%] [b] Level [/b] [/td] [td] [b] Your Performance [/b] [/td] [/tr] [tr] [td]Writing based on reading and listening[/td] [td][b] Good(4.0 - 5.0) [/b][/td] [td]You responded well to the task, relating the lecture to the reading. Weaknesses, if you have any, might have to do withBq*rk,Sn
[list][*]slight imprecision in your summary of some of the main points and/or[*]use of English that is occasionally ungrammatical or unclear.[/list] [/td] [/tr] [tr] [td]Writing based on knowledge and experience[/td] [td][b] Good(4.0 - 5.0) [/b][/td] [td]You responded with a well-organized and developed essay. Weaknesses, if you have any, might have to do withpHC [#DR I
[list][*]use of English that is occasionally ungrammatical, unclear, or unidiomatic and/or[*]elaboration of ideas or connection of ideas that could have been stronger.[/list] [/td][/tr][/table]
Horse 2008-6-24 21:00
100分申请大部分学校都是够用的了……没有必要为了一个分数停留那么久……就算加了2分……102分和100分没什么区别……
xionghaotao 2008-6-24 21:33
谢谢Horse。@d*e5N+k-A D0O
分数我已经很满意了。就是不知道有会不会有的学校对口语的单项有要求。
桃桃 2008-6-24 22:07
如果楼主对自己的口语有信心的话就复议吧~1v:VM(W BI#z.mO8D
不过ETS有时候复议会把成绩复议低的!p g!Zvv]i-J3`
所以还是要谨慎点好:t;@ml8u1[~i1s
祝楼主在以后申请道路上一帆风顺~~~
