zhezherun 2008-5-4 10:26
5月3日北美机经整理
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1. 美国移民问题(忘了是什么人)反正就是说之前观点说美国第一批移民是从欧洲那边直接从北内陆到南的。新观点是说应该是沿着海岸线逐渐南移的。提出观点是说破冰船(应该是之类的东西)比什么冰层融化期早;还有一个证据是说当时北部被冰覆盖很多,根本不可能得到之前观点。
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2. Education class 讲2个人主张要teacher 如何进行reflect。
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3. 海底生物题。说其实很多生物是在冰冷的deep sea 生存的,由于比较冷而且深,所以不容易被人类发现。所以有一次打捞起一个被科学家认为已经绝种的鱼,让科学家stunned (震惊,考)。文章后面说南极很冷,水里还有动物,因为它们血液里有一种特殊的protein(有题),让他们不至于冻死。后来说到暖的洋流和冷的洋流汇合不到一起。以至两个洋流里的鱼种类数目都不会一样。忘了是哪个比哪个多了。记得有题是问某种生物的进化什么的,它们在海床扒floor就跟陆地上动物做的一样。问暗示了什么(大概这样的问题)还说到藻类?还是什么类的东西,在深海也存在,只是它们只能生存,而不能繁殖,因为那么深的海,压力太大。
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阅读加试:!K*|?4NV
1. teaching revolution 讲两个人研究老师的reflective什么东西之类的。这篇很烦,需要我认真去找答案。记得有一到except题,问哪个没涉及到,答案”老师不需要其他人的帮忙 ——我觉得这次很多用逻辑都能做对。。(检查过确实是这样~~)
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2.又是一篇生物。说是生物在hawaii的发展之类的。这一篇很简单,很容易找答案,以至没怎么看大纲,不过记得是有说藻类和菌类的关系,有个细节题问某个S东西跟另一个东西有什么关系,,我比较确定我的答案是说是共同竞争的关系,因为之前说到s物体提供养分什么的,还是被提供,忘了,然后就在rock上面生长,后来来了某些新植物跟它抢饭碗。还有什么裸seed和有外壳的seed的比较。举例coconut(题:列举coconut and peanut的作用?举例说有什么是有cover的seed咯)词汇题很简单。隐约记得考过的有 1。“period to"是什么意思,有“before, during, after"等等。。。 2。dormant 选 inactive,当时虽然知道是inactive的意思,还是被underground迷惑了一下。因为跟文章意思很配。 3。vast 弱智题嘛。。。 4。flourish 这个不确定,选项有occur, continue, live, successes,我觉得根据文章的意思,每个都有可能~哈哈 5。 championed。我做错了好像。选项有promote, challenge, 其他选项都不大象。
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考了下面这些单词。
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impetus 冲击力,刺激
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proliferate (数量)激增?{&c`I:PI
underscore 底线,下划线X$BD?"q
propagate 繁殖,传播9Lq7}b:lD;oQV(d
vast 巨大的,广大的
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dormant 静止的
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听力:
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1.学生问老师她的paper问题。教授说了一堆自己的经历(这里有题,问教授为啥说这个内容。这个我选的是鼓励学生去做实习,吸取经验),关于fishing实习的说学到不少东西。后来女学生说对packaging有兴趣,但是后来做调查的时候overwhelm了,(这里有问题,问这个是什么意思。我选的是选题太广了)。这里太多detail问题了,比如说那个女学生发现牛奶的包装问题,不确定是不是说发现用熟料瓶会改变牛奶味道,还是说用透明性更高的玻璃瓶更吸引顾客。
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2. 图书馆借书问题。一学生想把书留久一点。但是管理员说,就算想申请借书还要看看有没有其他人借,很不幸,有个好像是教授的大人物要借,没办法,必需换,建议他把要留着写paper的那个chapter photocopy给他一份(问管理员帮他干嘛。帮他复印咯)后来学生还想说过几天再还。但是管理员说必需今天还,这个是政策问题,还说了一堆以前那些学生没还书的事(问题。说这些事未了什么。为了说为什么有现在的policy咯)学生最后只好乖乖地回去宿舍拿书来还。管理员提醒他说你先填个request的表,等别人还了你要的书,你就可以马上再借了。f iX*a9t A`
3. 地理。这个真的不知道在讲什么啊。不过做题还是可以做出来的。内容是讲desert lake的形成。注意听细节。就算不懂,把答词记下来就可以做题了+a~ms hu
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4. 动物的communicate。比较简单的文章。有一道问,为什么老师讲这句话“刚刚有谁听道我说”language"这个词了?老师是在讲communicate,一个男生就问老师是不是动物的语言象人类的silent language。题:老师这样问问题是说明男生问错问题了。还有一个女学生举例一个什么permiro dog,一种不是dog的生物。题:她提道这个生物为了给出一个动物交流的例子。